[...] Μέσα από το βιβλίο αυτό, οι συγγραφείς επιχειρούν να διευρύνουν τις γνώσεις μας σχετικά με το πώς σχετίζεται η διδασκαλία και η εκμάθηση της δεύτερης γλώσσας με ένα ευρύ φάσμα παραγόντων που συμπεριλαμβάνουν κοινωνικά, πολιτικά, πολιτισμικά, ψυχολογικά και διαπροσωπικά ζητήματα. Αυτά επηρεάζουν την αντίληψή μας για τη γλώσσα, τις στάσεις απέναντι στις γλώσσες και τους χρήστες τους, τις έννοιες της δομής, της καταλληλότητας, της ευγένειας και του κινήτρου για την εκμάθηση των γλωσσών, καθώς και τις επιλογές που κάνουμε όταν επικοινωνούμε με διαφορετικούς ανθρώπους.Κάθε κεφάλαιο εστιάζει σε μια σημαντική διάσταση της κοινωνιογλωσσολογικής έρευνας, εξετάζει τις υποθέσεις πίσω από μια συγκεκριμένη προσέγγιση, τις ερευνητικές μεθόδους που αυτή η προσέγγιση χρησιμοποιεί και τα πορίσματα που έχουν ανακύψει από αυτή, ενώ στη συνέχεια ερευνά τις συνεπαγωγές τους για τη διδασκαλία της δεύτερης γλώσσας. [...]Michael H. Long, Jack C. RichardsΠεριέχονται τα κείμενα:Ι. Γλώσσα και κοινωνίαΚεφάλαιο 1- Mary McGroarty, Γλωσσικές στάσεις, κίνητρο και πρότυπαΚεφάλαιο 2- Kamal K. Sridhar, Κοινωνική πολυγλωσσίαΚεφάλαιο 3- Braj B. Kachru και Cecil L. Nelson, Παγκόσμια αγγλικάΚεφάλαιο 4- Terrence G. Wiley, Γλωσσικός σχεδιασμός και πολιτικήΙΙ. Γλώσσα και ποικιλίαΚεφάλαιο 5- John R. Rickford, Γεωγραφική και κοινωνική ποικιλίαΚεφάλαιο 6- Patricia C. Nichols, Γλώσσες Πίτζιν και κρεολήΚεφάλαιο 7- Rebecca Freeman και Bonnie Mc Elhinny, Γλώσσα και φύλοΙΙΙ. Γλώσσα και διεπίδρασηΚεφάλαιο 8- Frederick Erickson, Εθνογραφική μικροανάλυσηΚεφάλαιο 9- Deborah Schriffin, Κοινωνιογλωσσολογία της διεπίδρασηςΚεφάλαιο 10- J. Keith Chick, Διαπολιτισμική επικοινωνίαIV. Γλώσσα και κουλτούραΚεφάλαιο 11- Muriel Saville-Troike, Η εθνογραφία της επικοινωνίαςΚεφάλαιο 12- Andrew D. Cohen, Γλωσσικές πράξειςΚεφάλαιο 13- Sandra Lee McKay, Γραμματισμός και γραμματισμοίΣυμπεράσματαΚεφάλαιο 1